【共通テスト過去問】英語(リーディング)2023本試【本文と和訳・正解】
正解と日本語訳
第5問
問1 30 4
問2 31 3
問3 32 2 33 4 34 5 35 3
問4 36 3
問5 37 1 38 5
あなたの英語の先生は，あなたのクラスの全員に感動的な話を見つけて，メモを使ってディスカッショングループにそれを発表するように言った。あなたはイギリスの高校生によって書かれた物語を見つけた。
卓球の教訓
ベン・カーター
ボールは私のバックハンドに電光石火の速さで飛んだ。それは完全に予想外で，私は反応する時間がなかった。私は点を落とし試合に負けた。敗北…再び。これが私が卓球を始めた最初の数ヶ月の様子である。それは悔しいものだったが，私は今やそのスポーツが単により良い運動選手になる方法以上のものを私に教えてくれたことを知っている。
中学校では，私はサッカーが大好きだった。私は最も点を取る選手の 1 人だったが，私はチームメイトと仲良くできなかった。顧問は，私がもっとチームプレーヤーになるべきだとよく言った。私はその問題に取り組くべきであることは分かっていたが，コミュニケーションはまったく私の得意ではなかった。
私の家族が新しい町に引っ越したとき，私はサッカー部を辞めなければならなかった。ともかく私はサッカーをやめる決心をしたので，動揺はしなかった。私の新しい学校には，体育教師のトレント先生によって指導される卓球部があり，私はそれに参加した。正直に言えば，そちらの方が私にとって個人でプレーしやすいと思ったので，私は卓球を選んだ。
最初は，私は勝つよりも多くの試合に負けた。私は悔しくて，しばしば練習のあと誰にも話しかけずにまっすぐ家に帰った。しかしある日，トレント先生は私に「あなたは良い選手になれる，ベン。しかしあなたは自分の試合についてもっと考える必要がある。あなたは何をする必要があると思いますか。」と言った。「分かりません。」と私は答えた。「もっとボールに集中することですか。」「そうです。」トレント先生は続けた。「しかし，あなたはまた自分の対戦相手の動きを勉強し，それに応じて自分のプレーを調節する必要があります。覚えておいてください。あなたの対戦相手は人です。ボールではありません。」これは私に深い印象を与えた。
私は自分の対戦相手の動きにもっと注意を払いながら，意識してプレースタイルを変更した。それは簡単ではなく，かなり集中力が必要だった。しかし，私の努力は報われ，私のプレーは改善した。自信が育ち，私は練習後にもっと居残り始めた。私はスター選手になりつつあり，私のクラスメートは以前よりも私に話しかけようとした。私は人気になりつつあると思ったが，彼らが本当に私たちの会話を始まる前にそれは終わるようだった。私のプレーは上達したかもしれないが，私のコミュニケーション能力は明らかに上達していなかった。
私の兄のパトリックは，私がうまくコミュニケーションが取れるわずかな人々の一人だった。ある日，私は彼に私のコミュニケーションの問題を説明しようとしたが，彼に理解させることはできなかった。私たちは卓球についての話に切り替えた。「あなたはそれについて実際，何が楽しいのか。」彼は不思議そうに私に尋ねた。私は自分の対戦相手の動きを分析して，次の動きについて即座に判断するのが大好きだと言った。パトリックは考え込んでいるようだった。「それは私たちがコミュニケーションをとるときに使う技能の種類のように聞こえる。」と彼は言った。
その時，私は分からなかったが，しかし私たちの会話の後すぐに，私は卓球大会で銀メダルを取った。私の同級生は本当に嬉しそうだった。そのうちの一人，ジョージが駆け寄ってきた。「ねえ，ベン！」と彼は言った。「祝うためにパーティーをしよう。」。思わず，私は「できない。私は練習しなければならない。」と返事をした。彼は少し傷ついたように見え，何も言わずに立ち去った。
なぜ彼は怒っていたのか。私はこの事件について長い間考えていた。なぜ彼はパーティーを提案したのか。私は違うことを言うべきだったのか。多くの疑問が私の頭に浮かんだが，彼はただ親切だっただけだと気づいた。もし私が，「素晴らしい考えだね。ありがとう。トレント先生と話して，練習を休めるかどうか確かめさせて。」と言っていたら，結果はもっと良くなったのかもしれない。その瞬間，パトリックの言葉の意味が分かった。相手の意図をしっかり把握しないと，私はどう答えるべきかが分からないだろう。
私はまだ世界で最もコミュケーションが上手な人ではないが，以前よりも今の方が自分のコミュニケーション能力に間違いなく自信があると感じている。来年，友達と私は他の学校との卓球リーグを調整する予定だ。
あなたのメモ:
卓球の教訓
著者について（ベン・カーター）
• 中学校でサッカーをしていた。
• 彼は30ので，新しい学校で卓球を始めた。
その他の重要人物
• トレント先生: ベンの卓球の顧問で，彼がプレーを改善するのを手助けした。
• パトリック: ベンの兄で，31。
• ジョージ: ベンの同級生で，彼の勝利を祝いたかった。
より上手にコミュケーションが取れる人になるためのベンの道のりに影響を与えた出来事
卓球を始めた→32→33→34→35
ジョージとの会話の後，ベンが気づいたこと
彼は36すべきだった。
この物語から学べること
• 37
• 38
問1 30に最も適当な選択肢を選びなさい。
① それが彼がコミュニケーションを取るのに役立つと信じていた
② 学校で人気者になることを望んだ
③ 彼が簡単に試合に勝てると思った
④ チームスポーツを避けたかった
問2 31に最も適当な選択肢を選びなさい。
① 彼にコミュニケーションの何が楽しいか尋ねた
② 彼にもっと自信を持つように励ました
③ 彼が必要とする社会的技能を学ぶのを助けた
④ 彼が学校の友達に何を言うべきだったかを彼に教えた
問3 5 つの選択肢 (①～⑤) から 4 つを選び，それらが起こった順に並べ替えなさい。32→33→34→35
① 卓球のチャンピオンになった
② 上手にプレーする方法を先生と話し合った
③ 彼を称えるパーティーを断った
④ 対戦相手を研究し始めた
⑤ 卓球について兄と話した
問4 36に最も適当な選択肢を選びなさい。
① 彼の動機についてもっと把握するために彼の友達に質問した
② 感謝を示すためにトレント先生と他の同級生をパーティーに招待した
③ 適切に行動するために友達の視点を理解しようとした
④ 良好なコミュニケーションを取るために，より良いチームプレーヤーになろうと一生懸命取り組んだ
問5 37と38に最も適当な選択肢を2つ選びなさい。（順番は問わない。）
① 私たちの周りの人々からの助言は，私たちが変わるのに役立つことがある。
② 自信は上手にコミュケーションが取れる人になるために大切である。
③ 私たちの意図を友人に対して明確にすることが大切である。
④ チームメイトが互いに提供するサポートは役に立つ。
⑤ 私たちは 1 つのことから学んだことを他のことに当てはめることができる。
問題文
第5問
Your English teacher has told everyone in your class to find an inspirational story and present it to a discussion group, using notes. You have found a story written by a high school student in the UK.
Lessons from Table Tennis
Ben Carter
The ball flew at lightning speed to my backhand. It was completely unexpected and I had no time to react. I lost the point and the match. Defeat… Again! This is how it was in the first few months when I started playing table tennis. It was frustrating, but I now know that the sport taught me more than simply how to be a better athlete.
In middle school, I loved football. I was one of the top scorers, but I didn’t get along with my teammates. The coach often said that I should be more of a team player. I knew I should work on the problem, but communication was just not my strong point.
I had to leave the football club when my family moved to a new town. I wasn’t upset as I had decided to stop playing football anyway. My new school had a table tennis club, coached by the PE teacher, Mr Trent, and I joined that. To be honest, I chose table tennis because I thought it would be easier for me to play individually.
At first, I lost more games than I won. I was frustrated and often went straight home after practice, not speaking to anyone. One day, however, Mr Trent said to me, “You could be a good player, Ben, but you need to think more about your game. What do you think you need to do?” “I don’t know,” I replied, “focus on the ball more?” “Yes.” Mr Trent continued, “but you also need to study your opponent’s moves and adjust your play accordingly. Remember, your opponent is a person, not a ball.” This made a deep impression on me.
I deliberately modified my style of play, paying closer attention to my opponent’s moves. It was not easy, and took a lot of concentration. My efforts paid off, however, and my play improved. My confidence grew and I started staying behind more after practice. I was turning into a star player and my classmates tried to talk to me more than before. I thought that I was becoming popular, but our conversations seemed to end before they really got started. Although my play might have improved, my communication skills obviously hadn’t.
My older brother Patrick was one of the few people I could communicate with well. One day, I tried to explain my problems with communication to him, but couldn’t make him understand. We switched to talking about table tennis. “What do you actually enjoy about it?” he asked me curiously. I said I loved analysing my opponent’s movements and making instant decisions about the next move. Patrick looked thoughtful. “That sounds like the kind of skill we use when we communicate,” he said.
At that time, I didn’t understand, but soon after our conversation, I won a silver medal in a table tennis tournament. My classmates seemed really pleased. One of them, George, came running over. “Hey, Ben!” he said, “Let’s have a party to celebrate!” Without thinking, I replied, “I can’t. I’ve got practice.” He looked a bit hurt and walked off without saying anything else. Why was he upset? I thought about this incident for a long time.
Why did he suggest a party? Should I have said something different? A lot of questions came to my mind, but then I realised that he was just being kind. If I’d said, “Great idea. Thank you! Let me talk to Mr Trent and see if I can get some time off practice,” then maybe the outcome would have been better. At that moment Patrick’s words made sense. Without attempting to grasp someone’s intention, I wouldn’t know how to respond.
I’m still not the best communicator in the world, but I definitely feel more confident in my communication skills now than before. Next year, my friends and I are going to co-ordinate the table tennis league with other schools.
Your notes:
Lessons from Table Tennis
About the author (Ben Carter)
• Played football at middle school.
• Started playing table tennis at his new school because he 30.
Other important people
• Mr Trent: Ben’s table tennis coach, who helped him improve his play.
• Patrick: Ben’s brother, who 31.
• George: Ben’s classmate, who wanted to celebrate his victory.
Influential events in Ben’s journey to becoming a better communicator
Began playing table tennis→32→33→34→35
What Ben realised after the conversation with George
He should have 36.
What we can learn from this story
・ 37
・ 38
問1 Choose the best option for 30.
① believed it would help him communicate
② hoped to become popular at school
③ thought he could win games easily
④ wanted to avoid playing a team sport
問2 Choose the best option for 31.
① asked him what he enjoyed about communication
② encouraged him to be more confident
③ helped him learn the social skills he needed
④ told him what he should have said to his school friends
問3 Choose four out of the five options (①～⑤) and rearrange them in the order they happened. 32→33→34→35
① Became a table tennis champion
② Discussed with his teacher how to play well
③ Refused a party in his honour
④ Started to study his opponents
⑤ Talked to his brother about table tennis
問4 Choose the best option for 36.
① asked his friend questions to find out more about his motivation
② invited Mr Trent and other classmates to the party to show appreciation
③ tried to understand his friend’s point of view to act appropriately
④ worked hard to be a better team player for successful communication
問5 Choose the best two options for 37 and 38. (The order does not matter.)
① Advice from people around us can help us change.
② Confidence is important for being a good communicator.
③ It is important to make our intentions clear to our friends.
④ The support that teammates provide one another is helpful.
⑤ We can apply what we learn from one thing to another.
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