【センター試験過去問】英語(筆記)2018本試【本文と和訳・正解】

第3問A

次の問い(問1～3)のパラグラフ(段落)には、まとまりをよくするために取り除いた方がよい文が一つある。取り除く文として最も適当なものを、それぞれ下線部①～④のうちから一つずつ選べ。

問1 27

When you encounter unfamiliar things in a new environment, you may experience culture shock even in your own country. When Tsubasa started college life away from his family, everything seemed exciting and new to him, but then he began to feel unexpected anxiety about his surroundings. ①He realized people sometimes misunderstood him because of his regional accent and expressions. ②He knew that his parents missed him very much because he was their only child. ③He also noticed many of his classmates had learned various things in high school that he had never even heard of. Everyone seemed smarter, more mature, and even more fashionable than he was. ④He was afraid he was already too far behind in everything. However, it turned out that most of the other students had more or less the same feelings of anxiety he had. Now, he enjoys studying at college without such feelings.

問2　28

Is the tomato a vegetable or a fruit? There was a U.S. court case on this issue in the 1890s. At the time, people had to pay taxes for importing vegetables, but not for importing fruits. Biologically, fruits develop from a part in the base of a flower and contain seeds. ①According to this scientific definition, tomatoes, as well as cucumbers, pumpkins, and green peppers, are fruits. ②Contrary to what science says, most people consider the tomato a vegetable and use it as a vegetable. ③For example, in some countries the tomato has been given names such as “golden apple” and “love apple.” ④Tomatoes are eaten cooked or raw as many vegetables are and not traditionally served for dessert like fruits. The court concluded that the tomato was a vegetable based on the simple fact that most people considered it a vegetable.

問3　29

In response to the problem of the world’s growing demand for animal protein, a conference was held to discuss the various benefits of using insects as an alternative source of food to pigs, chickens, and cows. ①It isn’t well known, but insects are an extremely healthy food as they are full of protein, vitamins, and minerals. ②Insects have been around for millions of years, living with the dinosaurs and then very early human beings. ③Raising insects can be environmentally friendly as they neither take up much space, eat much food, nor release much greenhouse gas. ④Most are able to survive with little water, making them an ideal alternative food for locations with severe water shortages. The evidence shows that there are many benefits of using insects as food. It just may take time to change people’s minds about eating them.

正解と和訳

問1　27 正解 ②

あなたたちは新しい環境でなじみのないことに遭遇すると、自分の国であってもカルチャーショックを受ける可能性があります。ツバサが家族から離れて大学生活を始めたとき、すべてが彼にとって刺激的で新しいように見えましたが、それから彼は自分を取り囲む環境についての予期しない不安を感じ始めました。①彼の地域の訛りや表情のせいで、人々が彼を誤解していることがあることに彼は気づきました。②彼は一人っ子だったので、両親は彼がいなくてとても寂しいと思っていることを知っていました。③また、同級生の多くは、彼が一度も聞いたことのないような様々なことを高校で学んだことに気づかなかったことに気づきました。誰もが彼よりも賢く、より成熟し、そしてさらにおしゃれに見えました。④彼はすでにあらゆる面で遅れているのではないかと心配しました。しかし、他の学生のほとんどは、多かれ少なかれ彼と同じ不安感を抱いていることが分かりました。今、彼はそのような感情なしで大学で勉強して楽しんでいます。

問2　28 正解 ③

トマトは野菜でしょうか、それとも果物でしょうか。1890年代にこの問題に関する米国の訴訟がありました。当時、人々は野菜を輸入するために税金を払わなければなりませんでしたが、果物を輸入するために支払う必要はありませんでした。生物学的には、果物は花の根元にある部分から発達し、種子を含みます。①この科学的定義によると、トマトだけでなくキュウリ、カボチャ、ピーマンも果物です。②科学が言っていることとは反対に、ほとんどの人はトマトを野菜と見なしてそれを野菜として使用します。③例えば、ある国々ではトマトに「金のリンゴ」や「愛のリンゴ」などの名前が付けられています。④トマトは多くの野菜と同じように調理され、また生で食べられ、伝統的に果物のようにデザートとして出されません。裁判所は、ほとんどの人がそれを野菜と見なしているという単純な事実に基づいて、トマトは野菜であると結論付けました。

問3　29 正解 ②

動物性たんぱく質に対する世界的に高まる需要の問題に対応して、豚、鶏、牛に代わる食料の供給源として昆虫を使用することの様々な利点を議論するための会議が開催されました。①それはあまり知られていませんが、昆虫は、タンパク質、ビタミン、ミネラルが豊富なので、非常に健康的な食品です。②昆虫は数億年前から存在しており、恐竜、そしてごく初期の人間と一緒に生きていました。③虫を育てることは、場所をあまり取らず、多量のエサを食べたり、多量の温室効果ガスを放出したりしないので、環境にやさしいです。④その大抵は、ほとんど水がなくても生き残ることができ、水不足が深刻な地域では理想的な代替食品となります。食物として昆虫を使用することには多くの利点があるという証拠が示されています。それらを食べることについて人々の気持ちを変えるのに時間がかかるかもしれません。

第3問B

次の会話は、ある大学で映像制作の課題について学生たちが話し合いをしている場面の一部である。[ 30 ]～[ 32 ]に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の①～④のうちから一つずつ選べ。

Jennifer: Let’s get started. We are supposed to create a film for a group project in our film-making class. As the group leader, I think the sooner we start, the better our movie will be. Does anyone have any ideas for our movie?
Michael: I do. I think many people watch movies to feel happier, so why don’t we make something that can make people feel good? Last year, one group of students in this class made a documentary about our university basketball team. They filmed interviews with players and their training many times over a period of three months. For the audience, watching the documentary was a way of experiencing the hard work of the players, the friendships among the teammates from different backgrounds, the trust between the players and their coach, and finally the joy of their victory in the national tournament. Their amazing story of triumph appealed to a wide audience and everyone involved in the film received lots of praise. I would like to create a similar movie documenting people working hard and achieving their goals.
Jennifer: So, are you saying that 30?

① audiences enjoy watching stories of people achieving success
② audiences want to watch interviews of hardworking athletes
③ documentary films can make audiences happy very easily
④ it is important for us to spend a long time making our movie

Michael: Yes, that’s right.
Kim: Filming star players or people who are successful sounds interesting, but it may be difficult for ordinary people to identify themselves with the people in these extraordinary stories. I think people feel more satisfied when they watch movies that they can connect with. That’s the reason people like love stories. People like to imagine: “How would I get her attention?”; “How would I ask him out on a date?”; or “Where would we go on our first date?”
Mary: I agree. People want to watch something on the screen that they can imagine themselves doing because it’s familiar to them. And we can add a little suspense or excitement by asking the audience a “what if” question in an everyday setting. For example, what if we found a treasure map somewhere on campus? This could be the beginning of a nice, fun story, and it could make an exciting movie.
Jennifer: Kim and Mary, both of you think we should make a movie that 31.

① asks the audience many extraordinary questions
② focuses on successful people doing amazing things
③ has situations that the average person can relate to
④ uses the campus setting to create fun and suspense

Mary: Exactly.
Takeshi: But as a creative work, it should reflect the creator’s unique vision, namely, an original way of looking at the world. A great movie usually reflects its director’s creative vision in the story or in the way it is told. Remember, the audience wants to watch something novel, too. So, I think we need to think about what our original perspective could be.
Alisa: Right. If we show something ordinary in an ordinary way, people might not be interested. For example, we are just college students. Some of us are dependent on our parents for support, whereas others are living by themselves for the first time. Some of us come from small towns, and others from big cities. Some of us may feel uneasy about our careers. All of these things sound very ordinary and not really special. So, is it possible to show our world in a unique way that will appeal to the audience?
John: I think so. These things are not special separately, but the combination of all those things together can make our work unique. I think that’s what people would like to see: a movie that they can associate with but that is told from a unique perspective.
Jennifer: Well, we have some different ideas about our film, but it sounds like everyone is saying that 32 is important when making our film.

① documenting people’s real lives
② making the content highly original
③ showing our different backgrounds
④ thinking of audiences’ preferences

Jennifer: OK. Let’s discuss this in more depth.

正解と和訳

正解　30 ①　31 ③　32 ④

ジェニファー：始めましょう。私たちは、映画製作クラスのグループ課題で映画を作ることになっています。グループリーダーとして、私は、私たちが早く始めるほど、私たちの映画は良くなると思います。誰か私たちの映画について何か考えを持っていますか。
マイケル：私に考えがあります。私は多くの人が映画を見て幸せに感じると思うので、人々を心地よくさせるものを作るのはどうでしょう。昨年、このクラスの学生のグループが私たちの大学のバスケットボールチームについてのドキュメンタリーを作りました。彼らは3ヶ月間に渡って何度も選手のインタビューと彼らの練習を撮影しました。観客にとって、ドキュメンタリーを見ることは、選手たちの熱心な取り組みや、さまざまな経歴を持つチームメイト間の友情、選手たちと監督との信頼、そしてついには全国大会での勝利の喜びを経験する方法でした。彼らの素晴らしい勝利の物語は幅広い聴衆を魅了し、映画に関わったすべての人がたくさんの賞賛を受けました。一生懸命取り組み、目標を達成する人々を記録した同様の映画を作りたいです。
ジェニファー：それで、あなたは30と言っているのですね。

①　観客は成功を達成する人々の物語を見て楽しむ
②　観客は練習熱心な運動選手のインタビューを見たいと思っている
③　ドキュメンタリー映画は非常に簡単に観客を幸せにすることができます
④　私たちが映画を作るのに長い時間を費やすことは重要である

マイケル：はい、その通りです。
キム：スター選手や成功した人々を撮影することは興味深く思いますが、普通の人々が自分自身とこれらの特別な物語の人々を識別するのは難しいかもしれません。人々は繋がることができる映画を見るとき、彼らはより満足すると私は思います。そういうわけで、人々はラブストーリーを好むのです。人々は、「どうやって彼女の注意を引いたらいいだろうか。」、「どうやって彼にデートを頼んだらいいだろうか。」、「私たちは最初のデートでどこに行ったらいいだろうか」ということを想像するのが好きです。
メアリー：そう思います。人々は、自分たちがしていることなら馴染みがあるので、彼らがそれを想像できるものをスクリーンで見たいと思っています。そして私たちは、日常の中で「もし～だったら」の質問を観客にすることによって、ちょっとしたどきどきや興奮を加えることができます。たとえば、私たちがキャンパスのどこかで財宝の地図を見つけたとしたらどうでしょうか。これは素敵で楽しい物語の始まりになるかもしれません。そしてそれは楽しい映画になるでしょう。
ジェニファー：キムとメアリー、あなたたちは二人とも、私たちが31映画を作るべきだと考えています。

①　観客に多くの特別な質問をする
②　成功した人々が素晴らしいことをすることに焦点を当てる
③　平均的な人がかかわりを持てる状況がある
④　楽しさとどきどきを生み出すためにキャンパスの環境を使う

メアリー：その通りです。
タケシ：しかし創造的な作品として、それは製作者の独特な考え方、すなわち世界を見る独創的な方法を反映するべきです。偉大な映画は、たいていその物語やそれが語られる方法でその監督の創造的な考え方を反映しています。覚えておいて。観客も何か奇抜なものを見たいと思っています。だから私は私たちの元々の視点が何であるかについて考える必要があると思います。
アリサ：そうです。もし私たちが普通のことを普通の方法で見せれば、人々は興味を示さないでしょう。例えば、私たちは単なる大学生です。私たちの中には、両親の支援に頼っている人もいれば、一方で初めて自分自身で生活している人もいます。私たちの中には、小さな町から来た人もいれば、大都市から来た人もいます。私達の何人かは私達の職業について不安を感じるかもしれません。これらのことはすべてごく普通のことで、本当は特別なことではありません。それでは、観客を魅了するような独自の方法で私たちの世界を示すことは可能でしょうか。
ジョン：そう思います。これらのこと一つ一つは特別なことではありませんが、これらすべてのことを組み合わせれば私たちの作品を独特にすることができます。私は、それが人々が見たいものだと思います。それは、彼らが結びつくことができる映画ですが、独自の視点から語られる映画です。
ジェニファー：ええ、私たちには映画についていくつか様々な考えがありますが、みなさんは32が大切だと言っていると思います。

①　人々の実際の生活を記録すること
②　内容を非常に独創的なものにすること
③　私たちの様々な経歴を見せること
④　観客の好みを考えること

ジェニファー：そうですね。もっと深く議論しましょう。